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今日の４年生の算数の授業風景です。
学期末ということもあり、今日はわり算の筆算の習熟の時間です。

子ども一人一人の学習進度や習熟度によって、
どこで学ぶか・誰と学ぶか・何を学ぶかが選択できるようになっていました。

一見すると、子どもがバラバラなので、「これは授業なの？」と思う方もいるかもしれませんが、
子ども一人一人が、仲間と共に、それぞれに学びを深めていく新しいカタチの授業、と言えるかもしれません。

こういうふうに、同時進行で、先生と一緒に学ぶこともできます。
４年生では、主に道徳の授業で、コの字型になって対話的な授業を目指しています。
このように、学習のねらいや内容によって、学ぶ場や相手が変わってきます。

３年生では、算数でもコの字型になって学習をしていました。
やはり、授業を「伝達」から「対話」に変えていくには、
こうした「学ぶ場（学びの環境）」の工夫が必要になってきます。


羽茂小が目指している「子どもが主人公の授業」に向けて、
２学期も引き続き取り組んでいきます！